幼儿园日常保育和教学活动中如何更好的遵循学前儿童生理和动作的发展的规律 进而展开教学和游戏活动？
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发布时间：2022-04-24 06:25
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热心网友
时间：2023-10-08 20:39
在幼儿园的日常保育和教学活动中，讲究一切都以孩子为主，从孩子的实际出发。
在幼儿园的日常保育教学中，各项保育活动都是从该年龄段孩子的生理和动作发展的规律而进行的，例如小班的小朋友们，他们这个年龄阶段的孩子们，日常的保育工作是什么呢？就是要让小朋友们学会日常生活中的起居，如厕，与饮食方面的知识，要小班的小朋友们自己学会穿衣服，自己会穿鞋子，虽然一开始这事比较难实现的，但是在日常的保育和教学活动中，一步一个脚印，根据孩子的生理特点和动作发展的规律，这个年龄阶段的孩子以自我为中心，慢慢的教会小朋友们，如何料理自己的日常生活起居。
到了装扮的小朋友，他们的任务就比小班更难一点，这个时候在教学中和游戏中也会参差一点，中班的小朋友们就开始逐渐培养他们的性和自主性，要中班的小朋友们真正的学会自己上厕所，穿衣服，吃饭。然后这个时候还有发展中班的小朋友们的社会交往能力，这个时候就开始参与在游戏里面，在游戏里面，孩子们的各种能力慢慢的开始发展，比如社会交往能力牙合作能力，还有审美能力坚持，意志力等等都在开始发展
到了大班的小朋友，各项能力都有很大的进步，等下继续发展，动作协调能力也更强，这个时候就可以给小朋友们参与，先比较难一点的游戏活动，比如建构游戏用较小一点的积木让孩子们自己自由发挥，这个时候能很好的锻炼到小朋友的手眼协调能力的发展
总的来说，在各种开展教学和游戏活动的时候，应当考虑孩子们的年龄特点，让小朋友们有很大的学习压力，这个时候小朋友们应该以玩为天性，让他们在玩的时候学习 玩中学。
