《虽有嘉肴》课文的中心论点是什么?

发布网友发布时间：2022-04-19 22:45

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热心网友时间：2022-05-18 08:03

《虽有嘉肴》课文的中心论点是教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，表示出教和学是息息相关的。

《虽有嘉肴》出自《礼记》之中的学记《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。

在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。

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《虽有嘉肴》的寓意：

《虽有嘉肴》告诉人们进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。

即使错了，也要敢于承认，使言行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然而然的结论。

学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。另一方面，教和学是相互促进的，二者相辅相成。

热心网友时间：2022-05-18 08:03

《虽有嘉肴》课文的中心论点是教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，表示出教和学是息息相关的。

虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。

作品解读

看了这段文学，很容易让我们想起*在《实践论》当中说的一段话：“你要知道梨子的滋味，你就得变个梨子，亲口吃一吃。”从这里可以看出儒家思想的一大特点：非常重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是好的。

进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。即使错了，也要敢于承认，使言行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然而然的结论。

学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如*所说的，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”另一方面，教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。

热心网友时间：2022-05-18 08:04

《虽有嘉肴》课文的中心论点是：教和学是互相促进、相辅相成的。
课文选自《礼记·学记》，文章运用类比的手法引出要阐明的观点，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。

热心网友时间：2022-05-18 08:04

《虽有嘉肴》的中心论点是：教学相长也